El blog del Profe Marcelo

Estas dos obras de arte urbano (de autor desconocido) me llamaron la atención por su contenido, o al menos el que yo leí en ellas.

Pienso luego Google
¿Cuántas veces googleamos sin una mirada crítica?

Usá el marote
(Marote: lunfardo argentino referido a la cabeza. Sinónimo de los términos, también del lunfardo, “sabiola”, “mate”, “marola”.)

SI yo tuviera que traducir a prosa estos graffitis, quitándoles la síntesis fabulosa que tienen, diría algo así:

¡Usá el Marote!
Internet es un recurso, no reemplaza tu cerebro, tu criterio, tu sensibilidad tu identidad, tu ideología, tu ingenio, tu humor, tu picardía, tus etcéteras.
La Web en si misma es inútil. Son los millones de marotes los que cotidianamente resignifican Internet; y más aún cuando esos marotes pensantes están interconectados y socializando lo que tienen dentro.

Pensá, googleá, volvé a pensar y después compartí.

Ayer, el esténcil y la pintura de un anónimo comunicador urbano movilizaron los engranajecitos de mi marote para reflexionar y escribir esto.
Hoy lo comparto con ustedes en mi blog.
Mañana alguien googleará hasta aquí.

CONTINUARÁ (en el marote o quizás hasta en el blog de otro/a)

Enlaces Relacionados:

Esténcil: arte callejero

Bs. As. Esténcil

Cómo hacer un esténcil

Cómo hacer el famoso esténcil de la bicicleta

Por las calles de San Pablo

Resistencia - Chaco en Wikipedia

Resistencia - Chaco en Welcome Argentina

Para todos los estudiantes,

Charlando la semana pasada con Silvia, profesora de Geografía (y una gran amiga), me comentó que en la semana entrante iba a trabajar con sus alumnos temas referidos a población y estadísticas y me propuso articular nuestras áreas. Habitualmente tratamos con mis compañeros de articular nuestro trabajo, así que me puse a Googlear un poco y rápidamente encontré un artículo de la Wikipedia muy bueno y muy rico para trabajar en clases, titulado Pirámide de población.
Como material relacionado en ese artículo, hay un enlace a un documento del Colegio de Cartógrafos de Cantabria; un Tutorial de cómo crear pirámides de población con Microsoft Excel .
A todos los Profes de geografía y a los de Informática, les recomiendo ese documento para sus clases. No tiene desperdicio

Links
Wikipedia
Pirámide de población.
Tutorial de cómo crear pirámides de población con Microsoft Excel

Leyendo los Términos y Condiciones del servicio Yahoo!, me encontré con algo que me llamó la atención. En el artículo 17 "LÍMITE DE LAS GARANTÍAS", el punto "e" hace unas aclaraciones que al menos a mi me parecen un poco exageradas:

"UN REDUCIDO PORCENTAJE DE USUARIOS PUEDE EXPERIMENTAR, CUANDO SON EXPUESTOS A CIERTO PATRÓN DE LUCES O FONDOS EN UN MONITOR DE COMPUTADORA O CUANDO USA EL SERVICIO. CIERTAS CONDICIONES PUEDEN INDUCIR SÍNTOMAS EPILÉPTICOS NO DETECTADOS INTERIORMENTE INCLUSIVE EN USUARIOS QUE NO TIENEN HISTORIA DE ATAQUES DE EPILEPSIA. SI UD., O CUALQUIERA EN SU FAMILIA, TIENE CONDICIÓN DE EPILÉPTICO, CONSULTE A SU MÉDICO CON ANTERIORIDAD AL USO DEL SERVICIO. EN CASO QUE EXPERIMENTE ALGUNO DE LOS SIGUIENTES SÍNTOMAS MIENTRAS USA EL SERVICIO: MAREO, TENSIÓN ALTERADA, DOLORES OCULARES O MUSCULARES, PÉRDIDA DEL CONOCIMIENTO, DESORIENTACIÓN, MOVIMIENTOS INVOLUNTARIOS O CONVULSIONES, INTERRUMPA EL ACCESO DEL SERVICIO INMEDIATAMENTE Y CONSULTE A SU MÉDICO."


Ok, comprendo que los abogados de Yahoo! deben adelantarse a cualquier potencial demanda, pero... ¿No será demasiado?

Los brotes que explican los T.C.S. de Yahoo! se deben a estímulos lumínicos provocados por el uso de una PC o de un TV, como pasó con POKEMON. También se dio con numerosos gamers. Se llama Epilepsia Fotosensitiva, y no creo que ningún abogado en su sano juicio lleve adelante una querella asociando un brote de esta enfermedad con un servico en particular. En todo caso deberían querellar a los fabricantes de monitores ;)


Les dejo un video de los Simpsons donde hay un chiste al respecto.

El viernes pasado, como todos los viernes, fuimos con un grupo de alumnos de la Escuela Domingo Savio a hacer las prácticas de Internet y correo electrónico a la Escuela Cacique Pelayo. Nos reunimos en la escuela, caminamos hasta la parada del tren y partimos. En el camino íbamos hablando acerca de la incidencia de las nuevas tecnologías en el mundo del trabajo. Llegamos, encendimos los equipos, iniciamos sesión en el servidor y nos pusimos a trabajar.
Hasta ahora todo marchaba bien.
Un grupo de alumnos estaba por trabajar por primera vez con el correo-e (uy! llamar exactamente así al correo electrónico me hace acordar a un ex socio, mis amigos José y Luis saben de que hablo, jajaja). En eso, un alumno me pregunta sobre los Términos y Condiciones del servicio de Correo YAHOO! , y le digo que se guarde el archivo y lo lea después, aunque le cuento que básicamente es un documento donde la firma intenta resguardarse legalmente ante diversas cuestiones como uso indebido del servicio, difusión de material protegido por Copyright, o demandas de usuarios en caso de que el servicio no esté disponible y esto genere algún daño; a lo cual digo “pero es rarísimo que caiga el sistema de YAHOO!”


Después de decir esas palabras, el servicio de correo de YAHOO! no funcionó en toda la tarde, pero lo más raro de esto fue el error, que a la larga habla bien del servicio.
Los alumnos podían ingresar a su cuenta de Webmail, y podían enviar correo sin problemas. El problema es que no llegaban los correos ni en un minuto, ni en diez, ni en dos horas. Llegaron casi 36 horas más tarde, lo cual no es para nada bueno, pero tampoco es tan malo, porque cualquiera haya sido el inconveniente, los mensajes no se perdieron en el limbo

Estamos en la Recta Final de la Instancia de Capacitación a Docentes “Chaco Aprende”. Por una de las escuelas donde trabajo, me tocó participar junto a dos colegas, del proyecto “Informática aplicada a la gestión comercial”, siendo nuestros capacitadores un equipo de docentes de la Facultad de Ciencias Económicas de la U.N.N.E.
El trabajo final consiste en la elaboración de un proyecto de innovación educativa.
Nuestro trabajo, es la adaptación de un proyecto que venimos ejecutando hasta ahora como estrategia para que los alumnos tengan un acercamiento básicamente a Internet y el Correo electrónico. (Pueden leer el proyecto haciendo clic aquí). Esta iniciativa es más ambiciosa, y consiste en generar un ambiente donde el alumnado pueda tener un contacto real, significativo y cotidiano con las TIC, no limitando el curso a la mera enseñanza de un par de programas o al uso esporádico de Internet, sino lograr que cada uno de los alumnos se apropie de las posibilidades que ofrece hoy la Web 2.0.
Dado que nuestra escuela capacita laboralmente a jóvenes y adultos que por limitaciones económicas y/o de horarios no pueden recibir formación en otros institutos; nos urge la necesidad de actualizar nuestra sala de computación para poder brindarles las herramientas que demanda hoy el mercado laboral.
De más está decir que nuestra Institución no tiene los recursos para ejecutar el proyecto, así que esperemos que el Gobierno del Chaco confié en nuestra propuesta y nos de una mano.
Si quieren leer el trabajo que realizamos con mis colegas, pueden hacerlo con un clic aquí.

Hay ciertas cosas que van dando señales de la edad de uno, o mejor dicho, de lo viejo que uno se va poniendo.
Cuando mi viejo me indicaba cómo llegar a un lugar con referencias como “la esquina del SOROCAVANA” (no se ni si se escribe así), o me contaba de los “DELE DELE” que llegaban al aeroclub (en ese lugar ahora hay barrios porque es plena ciudad) o me hablaba del “tori fío” del bar La Estrella, me ubicaba en una época, extendiéndome un innegable certificado de su propia antigüedad; un pasaporte a la época en que mi existencia era nula y el peinaba solamente cabellos negros.
En el campo de la tecnología, especialmente con la informática, el paso del tiempo es más difícil de registrar por referencias.
Cuando a mis alumnos más jóvenes les cuento que mi primer contacto con una computadora data de la época en que las PC se podían arrancar con un diskette, que el sistema operativo reinante funcionaba en modo texto, que windows, recién se comenzaba a hacer popular con su versión 3.1 (¡¡¡y era rarísimo que se colgara!!!), ellos creen que estamos viajando 50 años atrás. Cuando les digo que en esa época la gente común nunca había escuchado la palabra INTERNET, directamente no me creen.
Han pasado solamente quince años, y el mayor desarrollo de las TIC (a nivel usuario) tuvo lugar en los últimos diez.
En ese tiempo, fuimos conociendo Windows 98, 2000, ME, XP y ahora llegó Vista, conocimos Internet, aparecieron los Cyber, (En otros lugares son cyber cafés, acá solamente cyber) la música se empezó a escuchar en MP3, muchos emprendedores se volvieron millonarios con la Web en cuestión de semanas y pocos no se fundieron con la misma velocidad, el software libre se fue volviendo cada ves más accesible para el usuario común,



aparecieron los celulares, se volvieron masivos, y modificaron nuestra forma de comunicarnos, de entretenernos, de usar Internet, y hasta de aparentar (chan!); pero sin duda, es Internet el gran desorientador temporal. El desarrollo que ha tenido y la penetración en prácticamente todos los ámbitos de trabajo, estudio y entretenimiento realmente desorienta. Hasta a mi me cuesta creer que tantas cosas hayan pasado en tan poco tiempo.
¿me estaré volviendo viejo?